الأقفال و المفاتيح
طريقة التقديم:
هذا النشاط يقدم بشكل فردي وينجز على الطاولة.
ودورة العمل تتم من قبل المعلمة حيث تذهب مع الطفل إلى الرف،
وتعرفه إلى اسم النشاط وتريه كيف يحمل اللوحة ومن ثم تسأله أن
يختار مكان العمل. يحمل الطفل الصينية إلى الطاولة. تخرج المعلمة
الأدوات من الصينية وتضعها في آخر الطاولة من الأعلى، وتفرد
قطعة القماش وتقوم بترتيب الأقفال والمفاتيح بالترتيب بحسب
الأحجام بدأً من الأطول وتفتح القفل لكل واحدة بالترتيب، بشكل
تضع كل قفل مقابل المفتاح وتعيد إقفال الأقفال وهي تنجز عملها
ببطء شديد بشكل يسمح للطفل بفهم الحركات واستيعابها، وتستخدم
كلمات قليلة جداً في هذه المرحلة.
ودورة العمل تتم من قبل المعلمة حيث تذهب مع الطفل إلى الرف،
وتعرفه إلى اسم النشاط وتريه كيف يحمل اللوحة ومن ثم تسأله أن
يختار مكان العمل. يحمل الطفل الصينية إلى الطاولة. تخرج المعلمة
الأدوات من الصينية وتضعها في آخر الطاولة من الأعلى، وتفرد
قطعة القماش وتقوم بترتيب الأقفال والمفاتيح بالترتيب بحسب
الأحجام بدأً من الأطول وتفتح القفل لكل واحدة بالترتيب، بشكل
تضع كل قفل مقابل المفتاح وتعيد إقفال الأقفال وهي تنجز عملها
ببطء شديد بشكل يسمح للطفل بفهم الحركات واستيعابها، وتستخدم
كلمات قليلة جداً في هذه المرحلة.
الابتساماتالأبتسامات
ملحوظة: يمكن لأعضاء المدونة فقط إرسال تعليق.